贵州师范学院教务管理系统http://58.16.27.213/jsxsd/欢迎访问贵州师范学院教务处官方网站，贵州师范学院教务处是在校长和主管教学副校长领导下的承担全校教学管理工作的职能部门。jiaowu.gznc.edu.cn地址：贵州省贵阳市乌当区高新路115号邮编：550018 电话：0851—86277210
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宿迁学院教务管理系统http://219.219.0.28/宿迁学院 教务处http://jwc.sqc.edu.cn/宿迁学院创办于2002年，是国家教育部批准的全日制普通本科高校。创办以来，一直与苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、江苏师范大学、南京财经大学、南京工程学院、南京师范大学等八所省属高校合作举办本科教育，实现了高起点、高质量、高水平办学。 地址：江苏省宿迁市黄河南路399号 邮编：223800 联系电话：0527-84204212 传真：0527-84201565 江苏省
铜陵学院教务处https://jwc.tlu.edu.cn/铜陵学院教务管理系统jw.tlu.edu.cn铜陵学院是一所财经特色鲜明，以经济学、管理学为主，工、文、理、艺、法等学科专业协调发展的应用型本科高校。其前身为铜陵财经专科学校，2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校，2002年升格为普通本科高校。学校是安徽省首批示范应用型本科高校，2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。2018年5月顺利通过教育部本科教学工作审核评估。学校地址：安徽省铜陵市北京中路297号,安徽省铜陵市翠
重庆三峡学院教务管理系统 - 登录jwgl.sanxiau.edu.cn重庆三峡学院始建于1956年，现坐落于千年古城、移民之都——重庆市万州区。学校起源于四川省万县初中师资训练班，是三峡库区腹地唯一的一所多科性本科院校（教育部代码10643）。2013年，被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。历经60余年发展，学校成为重庆市首所倡导“绿色教育理念”、力推“绿色教育产教融合”的本科高校。现已形成以文、工为主，其他学科专业协调发展的学科结构，以本科教育为主，研究生教育、成人教育协调发展的办学格局。学校是
贵州师范学院教务管理系统http://58.16.27.213/jsxsd/欢迎访问贵州师范学院教务处官方网站，贵州师范学院教务处是在校长和主管教学副校长领导下的承担全校教学管理工作的职能部门。jiaowu.gznc.edu.cn地址：贵州省贵阳市乌当区高新路115号邮编：550018 电话：0851—86277210
广东财经大学综合教务管理系统http://jwxt.gdufe.edu.cn/jsxsd/ 1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院；1985年6月，更名为广东商学院；2013年6月，更名为广东财经大学。经过35年的发展，学校已建设成为全日制本科生、硕士生27100多人的省属重点院校，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。广东省广州市海珠区仑头路21号 510320(广州校区) 广东省佛山市三水区云东海旅游经济区 528100(三水校区) 总机：(020)840
广东外语外贸大学综合教务管理系统http://jxgl.gdufs.edu.cn/jsxsd/广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。现有在校全日制本科生19985人，博士、硕士研究生3103人，各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生11000多人。中国广州市白云区白云大道北2号 510420 (北校区) | 中国广州市番禺区小谷围广州大学城 510006 (南校区)
山西省社会科学院1983年建院。1959年 成立中国科学院山西分院哲学社会科学研究所，1970年撤消。1978年筹备，1981年成立山西哲学社会科学研究所。设哲学研究室、经济研究室、历史研究室、语言学研究室。科学社会主义研究室，《晋阳学刊》编辑部、《经济问题》编辑部和办公室、科研处。
扬中市中小学入学报名系统yangzhong.wasxx.com本地户籍适龄儿童（少年）义务教育阶段学校入学实行“双证（户口、房产）齐全”的原则。原则上，“户证一致”[即入学对象的户籍与入学对象父母（或其他法定监护人）的户籍及合法固定住所（全产权自有生活住房）证件一致]是确立施教区的依据；其余情况，根据施教区认定的具体细则确定入学学校，解释权归教育局所有。
湖北经济学院教务处网jwc.hbue.edu.cn教务处是在校长和分管教学副校长领导下，负责全校本科教学工作的职能部门。招生办公室、教学评估中心和高等教育研究所与教务处合署办公。教务处遵循高等教育教学的规律进行教学管理工作，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及专业、课程、教材、实习实训基地、实践教学基地、教学管理制度等教学基本建设管理。同时，还包括研究教学管理规律，提高教学管理水平，以及建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行等；注重研究并组织实施教学改革，努力调动师生的积极性，保证了
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